Escuela Nivel 0:
Nunca he tejido antes
I. Tejer es la manualidad que estabas buscando
Nos permite ejercitar las manos y estimula la capacidad de aprendizaje y memoria, de concentración y despierta la creatividad.
¿Por qué aprender con
El Arte de Tejer?
- ✔ Somos expertas en enseñar
- ✔ Diseñamos nuestros propios patrones, al detalle.
- ✔ Hacemos los vídeos más fáciles de seguir.
¿Alguna vez has visto un patrón?
¿Alguna vez has visto un patrón?
Parece difícil de entender, ¿verdad?
Es porque los patrones de El Arte de Tejer son los más completos del mercado.
Vamos a ir, paso a paso, aprendiendo a descifrarlos.
II. Algunos conceptos básicos
Punto: es el resultado de entrelazar hebras haciendo pasar una hebra a través de otra por medio de agujas. Los dos puntos básicos del tejido son el punto derechoy el punto revés.
Carrera: cuando todos los puntos de una aguja pasan a la otra ya tejidos se completa una carrera. Al terminar hay que girar el tejido (o sea cambiar las agujas de un brazo a otro) para comenzar una nueva carrera. Varias carreras forman un tejido.
Abreviaturas:
- ✎ pd. (punto derecho)
- ✎ pr. (punto revés)
- ✎ carr. (carrera)
III. De la madeja al ovillo
Los hilados se venden en madejas o en ovillos. Si compras lana en madeja debes seguir los siguientes pasos para ovillarla o tambien puedes usar devanadores.
Estos son más rápidos y los ovillos quedan impecables.
IV. Tus primeros videos
En estos vídeos verás todos los pasos necesarios para ir empezando a tejer.
Te recomendamos verlos todas las veces que lo necesites.
Y por fin...
Tus primeros patrones
¿Qué encontrarás en cada libro?
- ✔ Todas las indicaciones sobre el material necesario.
- ✔ Vídeos que explican cada tipo de punto.
- ✔ Vídeos concretos sobre los patrones del libro.
- ✔ 2 patrones completos.
Concentración, paciencia y observación detallada... Esas cosas unidas harán de ti una gran tejedora.
Pero hasta que las desarrolles, te presentamos nuestro servicio de RESOLUCIÓN DE DUDAS: escríbenos a info@elartedetejer.com.ar y te contaremos cómo seguir.
